{"id":3582,"date":"2022-02-09T16:22:34","date_gmt":"2022-02-09T15:22:34","guid":{"rendered":"https:\/\/kumaraweb.com\/blog\/?p=3582"},"modified":"2022-02-09T16:22:34","modified_gmt":"2022-02-09T15:22:34","slug":"dia-internacional-de-la-mujer-y-la-nina-en-la-ciencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kumaraweb.com\/blog\/dia-internacional-de-la-mujer-y-la-nina-en-la-ciencia\/","title":{"rendered":"D\u00eda Internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la ciencia"},"content":{"rendered":"\n
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Qu\u00e9 te vas a encontrar en este art\u00edculo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. Qu\u00e9 es el D\u00eda Internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia
<\/a>2. Desigualdades que enfrentan las mujeres en el acceso a la educaci\u00f3n y la ciencia<\/a>
3. Mujeres africanas en la ciencia<\/a>
4. Qu\u00e9 hace Fundaci\u00f3n Recover por las mujeres en \u00c1frica<\/a><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Qu\u00e9 es el D\u00eda Internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La ciencia y la igualdad de g\u00e9nero son vitales para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible<\/strong>\n(ODS). Es por ello que, con el fin de lograr el acceso pleno y la participaci\u00f3n equitativa en la ciencia<\/strong>\npara las mujeres y las ni\u00f1as, la Asamblea General de las Naciones Unidas\ndecidi\u00f3 proclamar en 2016 el 11 de febrero como el D\u00eda Internacional de la\nMujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia. Asimismo, esta proclamaci\u00f3n tambi\u00e9n tiene por\nobjetivo lograr la igualdad y el empoderamiento<\/strong>\nde las mujeres y las ni\u00f1as.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, a\u00fan hoy, las mujeres contin\u00faan encontrando m\u00faltiples obst\u00e1culos<\/strong> para desenvolverse en el campo cient\u00edfico, incluso a pesar de los esfuerzos promovidos por la comunidad internacional en las \u00faltimas d\u00e9cadas para inspirar y motivar la participaci\u00f3n<\/strong> de las mujeres y las ni\u00f1as en la ciencia.<\/p>\n\n\n\n

Desigualdades que enfrentan las mujeres en el acceso a la educaci\u00f3n y la ciencia<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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Seg\u00fan la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidades, las ni\u00f1as y las mujeres\ntienen hoy cuatro veces menos de probabilidades\nque los hombres<\/strong> de adquirir las competencias digitales b\u00e1sicas, que ser\u00e1n\nesenciales en el futuro. Adem\u00e1s, si bien es cierto que cada vez m\u00e1s ni\u00f1as y\nadolescentes se matriculan en la escuela, los prejuicios y las normas sociales<\/strong> inciden en la calidad de la\neducaci\u00f3n que reciben, especialmente en ciencia y tecnolog\u00eda. Esta situaci\u00f3n es\nespecialmente alarmante en pa\u00edses con\nbajo \u00edndice de desarrollo humano<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Como se recoge en el II Informe Recover \u2013 Sistema educativo y formaci\u00f3n sanitaria en Ben\u00edn, Camer\u00fan y C.Marfil<\/a>, la disparidad de g\u00e9nero<\/strong>, tanto en t\u00e9rminos de acceso como de permanencia en los sistemas educativos, resalta especialmente en pa\u00edses como Camer\u00fan, donde el n\u00famero de a\u00f1os de escolarizaci\u00f3n promedio<\/strong> es tan solo de 4,7 a\u00f1os para mujeres y 7,6 a\u00f1os para hombres. Una realidad muy distinta a la espa\u00f1ola, donde los a\u00f1os de escolarizaci\u00f3n previstos para las mujeres superan al de los previstos para los hombres.<\/p>\n\n\n\n

La prevalencia de una desventaja para las mujeres <\/strong>a la hora de escolarizarse refleja la necesidad de seguir impulsando estudios y proyectos de equidad de g\u00e9nero en la zona. <\/p>\n\n\n\n

Mujeres africanas en la ciencia<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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En celebraci\u00f3n del D\u00eda Internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia, queremos compartir ejemplos de mujeres africanas<\/strong> que son motor de cambio e innovaci\u00f3n: <\/p>\n\n\n\n

– Larisa Akrofie:<\/strong> ingeniera biom\u00e9dica de origen ghan\u00e9s. Akrofie lidera la iniciativa Levers in Heels<\/em> desde el a\u00f1o 2013 para brindar mayor visibilidad y apoyo a mujeres africanas que se encuentran en los sectores cient\u00edficos, los llamados STEM (ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas). Tanto en su labor de ingeniera como de activista, Akrofie tiene por objetivo favorecer la visibilidad de las mujeres en el campo cient\u00edfico y animar a las j\u00f3venes a perseguir carreras de este tipo present\u00e1ndoles modelos, opciones de gu\u00eda y acompa\u00f1amiento, as\u00ed como redes de apoyo y seguimiento universitario y profesional. <\/p>\n\n\n\n

– Tebello Nyokong:<\/strong> originaria de Sud\u00e1frica y doblemente licenciada en qu\u00edmica y biolog\u00eda por la Universidad Nacional de Lesoto. Nyokong dedic\u00f3 tres a\u00f1os de su vida a estudiar Artes y Humanidades hasta que finalmente se decidi\u00f3 a perseguir su pasi\u00f3n por las ciencias. Es doctora en qu\u00edmica por la Universidad de Western Ontario y gracias a su esfuerzo fue ganadora de una beca Fullbright para continuar sus estudios posdoctorales en la Universidad de Notre Dame, Estados Unidos. Su \u00e1rea de especialidad es la\u00a0nanotecnolog\u00eda\u00a0y la\u00a0terapia fotodin\u00e1mica, que tiene potencial como tratamiento y m\u00e9todo de diagn\u00f3stico para el c\u00e1ncer sin los efectos secundarios debilitantes de la quimioterapia. Actualmente se encuentra de vuelta en Sud\u00e1frica, donde contin\u00faa desarrollando su carrera en la Universidad de Lesoto. <\/p>\n\n\n\n

– St\u00e9phanie Maubab Car\u00e8ne Konan:<\/strong> procedente de Costa de Marfil, es licenciada tanto en geograf\u00eda como en ingenier\u00eda de telecomunicaciones. Durante su trayectoria profesional se ha especializado en la investigaci\u00f3n relacionada con el v\u00ednculo existente entre la inseguridad alimentaria y la geograf\u00eda. St\u00e8phanie cartograf\u00eda los casos de malnutrici\u00f3n infantil y determina los par\u00e1metros que afectan a que sea un problema cr\u00f3nico en alguna zonas de la regi\u00f3n y no en otras. Su propuesta ante los casos de malnutrici\u00f3n es el desarrollo de una aplicaci\u00f3n m\u00f3vil implementado en el sistema p\u00fablico del pa\u00eds en cuesti\u00f3n, de forma que permita notificar a los m\u00e9dicos y a los familiares de ni\u00f1os en riesgo de malnutrici\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

Qu\u00e9 hace Fundaci\u00f3n Recover por las mujeres en \u00c1frica<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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Resulta innegable el lugar primordial que las mujeres africanas ocupan a nivel familiar y en el desarrollo de sus respectivas comunidades. Adem\u00e1s de responsabilizarse de la educaci\u00f3n de los hijos y de las duras tareas dom\u00e9sticas, se hacen cargo del sustento familiar y contribuyen al avance de las econom\u00edas comunitarias<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Las mujeres son responsables del 90% de la econom\u00eda informal<\/strong> en \u00c1frica, con trabajos generalmente mal remunerados y de escasa cualificaci\u00f3n, y sin embargo mantienen a m\u00e1s del 40% de las familias<\/strong> en la regi\u00f3n. Son las encargadas de producir el 80% de los alimentos y representan m\u00e1s del 70% de la mano de obra agr\u00edcola<\/strong> del continente.<\/p>\n\n\n\n

Por eso, desde Fundaci\u00f3n Recover<\/strong> implementamos proyectos de salud-materno infantil y empoderamiento para mujeres\u00a0madres\u00a0o con ni\u00f1os y ni\u00f1as a su cargo; mujeres con necesidades\u00a0formativas\u00a0y ganas incansables de aprender; mujeres\u00a0embarazadas; mujeres con necesidades\u00a0ginecol\u00f3gicas\u2026 Pero tambi\u00e9n\u00a0todas aquellas ni\u00f1as\u00a0que necesitan apoyo<\/strong> para que su\u00a0futuro y su salud\u00a0no se vean comprometidos por ning\u00fan tipo de c\u00f3digo:\u00a0postal, gen\u00e9tico, econ\u00f3mico, social o cultural.<\/p>\n\n\n\n

La desigualdad de g\u00e9nero y el desequilibrio de oportunidades<\/strong> en las profesiones cient\u00edficas sigue siendo una realidad para muchas mujeres africanas<\/strong>. A pesar de que las nuevas generaciones de mujeres y ni\u00f1as se ven cada vez m\u00e1s incentivadas para perseguir su desarrollo profesional en este \u00e1mbito, debemos continuar trabajando<\/strong> para garantizar sus derechos fundamentales. <\/p>\n\n\n\n

Colabora con las mujeres africanas<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Fuentes de informaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Informes de Naciones Unidas sobre el D\u00eda Internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia. <\/a>
Art\u00edculo de la ONU: Mujeres en la ciencia: v\u00edctimas de la desigualdad de g\u00e9nero en pleno siglo XXI<\/a>
II Informe Recover \u2013 Sistema educativo y formaci\u00f3n sanitaria en Ben\u00edn, Camer\u00fan y C.Marfil<\/a>
Agencia EFE: Cinco historias de cient\u00edficas africanas comprometidas con sus pa\u00edses<\/a>
Mujeres con Ciencia: Tebello Nyokong, la qu\u00edmica africana que empez\u00f3 a interesarse por la ciencia mientras pastoreaba ovejas<\/a>
\u00c1frica no es un Pa\u00eds: Cient\u00edficas africanas emergentes en ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Qu\u00e9 te vas a encontrar en este art\u00edculo: 1. Qu\u00e9 es el D\u00eda Internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia 2. Desigualdades que enfrentan las mujeres en el acceso a la educaci\u00f3n y la ciencia3. Mujeres africanas en la ciencia4. Qu\u00e9 hace Fundaci\u00f3n Recover por las mujeres en \u00c1frica<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[26],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kumaraweb.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3582"}],"collection":[{"href":"https:\/\/kumaraweb.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kumaraweb.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kumaraweb.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kumaraweb.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3582"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/kumaraweb.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3582\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3600,"href":"https:\/\/kumaraweb.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3582\/revisions\/3600"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kumaraweb.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3582"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kumaraweb.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3582"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kumaraweb.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3582"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}